DIARIO DE CLASE, 10 DE OCTUBRE

Hoy en la asamblea  hemos respondido a la pregunta curiosa que nos había formulado Zahir "¿Por qué no debemos jugar mucho tiempo a la máquinita?" Los niños y las niñas de nuestra clase hemos sido conscientes del peligro que supone dedicarle demasiadas horas a las videojuegos. Ese tiempo de ocio también podemos usarlo para realizar otras actividades como la lectura, paseos, bici o salir un ratito al parque, por ejemplo.
Durante la clase de lengua, hemos leído una lectura del libro de sociales. Trataba sobre la vida de Galileo Galilei, un famoso e importante científico italiano. A continuación, hemos respondido en la libreta de lengua algunas preguntas sobre la lectura.
En la hora de matemáticas, hemos estado repasando las tablas del 2 y del 5 y luego hemos estado haciendo unas actividades para repasar el tema 1.
En la hora de inglés la seño ha estado preguntando el vocabulario oralmente y también hemos participado en un concurso, si conseguíamos deletrear el objeto de la clase que nos tocara, conseguíamos tickets. También hemos estado terminando el tema 1 del Activity Book.
Hoy otras dos niñas de la clase han podido cambiar sus tickets por un premio:

IMPORTANTE!!!

El control del tema 1 de ciencias de la naturaleza  será el próximo martes 18 de octubre.

JUEGO DE INGLÉS PARA RECORDAR EL VOCABULARIO DEL COLE

Pinchando el enlace encontraréis un juego muy divertido para seguir practicando el vocabulario del cole. Algunas de las palabras quizás no las conozcamos pero, así, puedo aprenderlas. En el juego verás que aparece la palabra "eraser" que significa goma de borrar. Seguramente, ahora pensarás que he debido equivocarme, ya que, nosotros hemos aprendido que goma se dice "rubber".
Las dos palabras nos valen, la diferencia es que la palabra "rubber" la utilizan los angloparlantes del Reino Unido, mientras que los americanos prefieren decir "eraser", pero cualquiera de las dos es válida. Si te animas a jugar, pincha el enlace:

cosas del cole

APRENDEMOS MÁS NÚMEROS ORDINALES

Mirando esta imagen, quizás nos ayude a recordar mejor como se escriben los números ordinales más altos:

REPASO DE LOS NÚMEROS ORDINALES

A pesar que nos lo sabemos muy bien, aquí os dejo un juego para practicar los números ordinales hasta el décimo:

números ordinales

DIARIO DE CLASE, 7 DE OCTUBRE

El viernes a primera hora tuvimos inglés. Repasamos el vocabulario del cole escribiéndolo en un portapapeles y luego, jugamos a un juego por parejas.
Después, hicimos una actividad manipulativa en la libreta, para aprendernos bien las preposiciones.

Más tarde, jugamos al juego de la calculadora humana, haciendo sumas y restas y también multiplicando la tabla del dos. ¡Muchos niños y niñas ganaron tickets!

Ya hay algunos niños y niñas que han conseguido diez tickets y han podido cambiarlos por premios. 

Después del concurso, repasamos los números ordinales. Hasta el décimo nos lo sabíamos casi todos súper bien. Hemos aprendido a decir undécimo, duodécimo, decimotercero, vigésimo etc.

A última hora, después de toda la semana esperando, Míriam pudo abrir la caja de las quejas. Estuvimos leyendo las quejas que los niños y niñas de la clase habían presentado de forma anónima. 

Dialogamos sobres ellas e intentamos buscar la solución más adecuada para cada una.

¡Había en total 19 quejas! Esperamos que podamos solucionar la mayoría de ellas y haya muchas menos para la próxima semana.

JUEGOS PARA REPASAR QUE M VA ANTES DE P Y B

juego de completar

juego de corregir

juego de clasificar

sopa de letras

DIARIO DE CLASE, 6 DE OCTUBRE

Hoy hemos tenido un día muy entretenido.
A primera hora, después de dar respuesta a la pregunta curiosa, hemos hecho un dictado para recordar que delante de p y b se escribe m y nunca n. La mayoría de los niños y niñas se acuerdan, pero a algunos se les olvida, por lo que tienen que repasar esas palabras para que nunca se les olvide.
Después del dictado, hemos escogido uno de los libros de nuestra biblioteca y también un lugar para leer cómodamente.

Luego, hemos estado leyendo una lectura sobre el universo del libro de sociales. En grupo hemos resuelto algunas preguntas. Los miembros de uno de los equipos han ganado un punto por ser los primeros en conseguir contestar todas las respuestas correctamente.
Después, hemos hecho un recuento para ver qué niños y niñas se habían traído la fruta para desayunar y hoy... ¡hemos tenido pleno! Todos y todas nos hemos traído la fruta, así que hemos conseguido una pegatina cada uno.
Después del recreo, en la asamblea, hemos estado recordando como multiplicar la tabla del dos con unas regletas muy chulas que nos han llegado nuevas.

Después, hemos vuelto a repasar los números de cinco cifras y también la aproximación. Hoy, cinco niños de la clase, han sido los encargados de ir haciendo el dictado por equipos. Cada día trabajamos mejor en equipo y nos ayudamos más, estamos aprendiendo que cinco cerebros piensan más que uno, y esto es muy importante, ya que así, aprenderemos mucho más y mejor. Aunque, también hay que decir que se nos olvida bastante a menudo bajar el tono de voz al hablar con los compañeros y compañeras, y esto es un problema, ya que dificulta al resto de los equipos que también están trabajando.Hoy solo uno de los equipos ha conseguido respetar el volumen y por ello, han ganado un ticket. Pero, como somos unos niños y niñas estupendos, seguro que aprenderemos pronto esto también.

Cuando los equipos han ido acabando hemos ido cogiendo otro puzzle para practicar los números romanos. ¡Estos rompecabezas nos encantan! En el de hoy se esconden dos personajes famosos, a ver quién es capaz de averiguar quiénes son....

JUEGO DE APROXIMACIÓN

 Aquí os dejo un juego online para practicar la aproximación, pincha el siguiente enlace:


juego de aproximación

DIARIO DE CLASE

¡Hola!

A partir de hoy, vamos a contar todos los días un pequeño resumen de lo que hemos hecho en clase.
A primera hora, hemos ido llegando poco a poco y nos hemos ido sentando en nuestros sitios. Hoy no no hemos reunido en la asamblea.
Después, hemos respondido a la pregunta curiosa que teníamos que buscar ayer: "¿Quién inventó las chuches?".
Cada día, más niños y niñas buscan las respuestas, y esto es muy interesante, ya que tenemos más respuestas diferentes para poder aclarar mejor la pregunta. Sin embargo, todavía muchos niños y niñas de la clase siguen sin buscar la respuesta. Esperamos que se animen para la pregunta de hoy, que es la siguente:
 "¿Por qué hay que hacer deberes?"
Cuando hemos terminado con la pregunta, hemos corregido los ejercicios de lengua del día anterior. La seño se ha quedado con las libretas de algunos niños y niñas para corregirlas.
Más tarde, en la hora de mates, hemos repasado la lectura de números de cinco cifras. Hemos jugado a un concurso con las pizarras blancas y casi todos los niños y niñas han conseguido ganar el punto, ¡muy bien!
Después, hemos estado repasando la aproximación. Esto nos está costando un poquito más, por lo que seguiremos practicando los próximos días. Por último, hemos repasado los números romanos también, con un puzzle muy divertido que esconde un dibujo secreto, aunque no podemos decir de qué se trata, ya que algunos niños y niñas aún no lo han descubierto...¡Tendrán que terminarlo esta tarde para poder averiguarlo!