1) 3+2= 5
Paula hizo 5 castillos.
2) 120- 30= 90 cm.
La colchoneta de mi hermano mide 90 cm.
3) Estuve en la piscina 3 horas y 30 minutos.
4) 1 euro x 5= 5 euros ; 20 céntimos x 5= 100 céntimos ; 100 céntimos= 1 euro ; 1+5= 6 euros
Se gastó 6 euros.
10-6= 4
Le devolvieron 4 euros.
5) 8+8= 16 km; 16x7= 112 km
Recorre a la semana 112 km.
Thursday, 27 July 2017
Monday, 17 July 2017
LIBROS DE LECTURA
¿Habéis decidido ya que leer durante el verano? Por si aún estáis indecisos, os dejo aquí dos títulos de libros que son muy entretenidos y divertidos, podéis intentar buscarlos en la biblioteca:
Los dos pertenecen a una colección que incluye varios libros cada una, podéis probar y si os gustan leer la colección completa, ¡a mí me gustaron mucho!
Los dos pertenecen a una colección que incluye varios libros cada una, podéis probar y si os gustan leer la colección completa, ¡a mí me gustaron mucho!
PROBLEMAS DE REPASO I
¡Hola chicas y chicos!
¿Cómo lleváis el verano? ¡Espero que lo estéis pasando genial!
Os dejo algunos problemas para que podáis repasar:
1. Lucía fue el domingo a la playa e hizo tres castillos de arena. Su prima Paula hizo cuatro castillos más. ¿Cuántos castillos hizo Paula?
2. Mi colchoneta mide 120 cm. de largo, la de mi hermano mide 30 cm. menos, ¿Cuánto mide la colchoneta de mi hermano?
3. El otro día llegué a la piscina a las 16: 30 horas y me fui a las 20:00 h. ¿Cuánto tiempo estuve en la piscina?
4. Alberto invitó a sus amigos a helados. Compró cinco helados y cada uno costaba 1'20 céntimos. ¿Cuánto dinero se gastó? Pagó con un billete de diez euros, ¿cuánto le devolvieron?
5. Mi amiga Marta va todos los días a la playa en bicicleta. De su casa a la playa hay 8 kilómetros, ¿cuántos kilómetros hace a la semana?
¿Cómo lleváis el verano? ¡Espero que lo estéis pasando genial!
Os dejo algunos problemas para que podáis repasar:
1. Lucía fue el domingo a la playa e hizo tres castillos de arena. Su prima Paula hizo cuatro castillos más. ¿Cuántos castillos hizo Paula?
2. Mi colchoneta mide 120 cm. de largo, la de mi hermano mide 30 cm. menos, ¿Cuánto mide la colchoneta de mi hermano?
3. El otro día llegué a la piscina a las 16: 30 horas y me fui a las 20:00 h. ¿Cuánto tiempo estuve en la piscina?
4. Alberto invitó a sus amigos a helados. Compró cinco helados y cada uno costaba 1'20 céntimos. ¿Cuánto dinero se gastó? Pagó con un billete de diez euros, ¿cuánto le devolvieron?
5. Mi amiga Marta va todos los días a la playa en bicicleta. De su casa a la playa hay 8 kilómetros, ¿cuántos kilómetros hace a la semana?
Wednesday, 7 June 2017
DIARIO DE CLASE DEL 5 AL 7 DE JUNIO
Como ya sabéis, ya hemos comenzado nuestro proyecto sobre Roma y hemos comenzado a realizar nuestro portafolio.
Hemos comenzado por investigar qué construcciones realizaban. Hemos visto que en esta época ya tenían conocimientos muy avanzados sobre arquitectura y eran capaces de construir grandes edificios como las termas, las basílicas o los teatros.
Como el Imperio Romano era tan grande, los romanos decidieron unir todo su imperio mediante la construcción de calzadas.
También hemos descubierto que en la época romana, había diferentes clases sociales. Por un lado, estaban los patricios que eran las personas que tenían dinero y poder. Por otro lado, los plebeyos, que era la clase trabajadora y más pobre de la sociedad.
A lo largo de estas dos semanas seguiremos descubriendo más cositas ¡ya os iremos contando!
En el área de lengua, seguimos repasando los verbos y las reglas ortográficas, Ayer realizamos un dictado y realizamos algunos ejercicios sobre verbos también.
En el área de mates, hemos estado repasando el cálculo. Se nota que estamos practicando y ya a penas fallamos en muchas de las operaciones. Pero, a algunos niños y niñas se les olvida a veces cómo realizar las divisiones, por lo que es importante que las sigamos practicando.
También seguimos repasando las figuras geométricas. Hoy hemos realizado un ejercicio con palillos de dientes y plastilina. Debíamos realizar diferentes figuras e ir anotando tanto su número de lados como de vértices. ¡Nos ha gustado mucho!
Hoy, además, hemos tenido un regalito de parte de Manuel. Nos ha traído pica pica para todos nosotros ¡Muchas gracias!
Hemos comenzado por investigar qué construcciones realizaban. Hemos visto que en esta época ya tenían conocimientos muy avanzados sobre arquitectura y eran capaces de construir grandes edificios como las termas, las basílicas o los teatros.
Como el Imperio Romano era tan grande, los romanos decidieron unir todo su imperio mediante la construcción de calzadas.
También hemos descubierto que en la época romana, había diferentes clases sociales. Por un lado, estaban los patricios que eran las personas que tenían dinero y poder. Por otro lado, los plebeyos, que era la clase trabajadora y más pobre de la sociedad.
A lo largo de estas dos semanas seguiremos descubriendo más cositas ¡ya os iremos contando!
En el área de lengua, seguimos repasando los verbos y las reglas ortográficas, Ayer realizamos un dictado y realizamos algunos ejercicios sobre verbos también.
En el área de mates, hemos estado repasando el cálculo. Se nota que estamos practicando y ya a penas fallamos en muchas de las operaciones. Pero, a algunos niños y niñas se les olvida a veces cómo realizar las divisiones, por lo que es importante que las sigamos practicando.
También seguimos repasando las figuras geométricas. Hoy hemos realizado un ejercicio con palillos de dientes y plastilina. Debíamos realizar diferentes figuras e ir anotando tanto su número de lados como de vértices. ¡Nos ha gustado mucho!
Hoy, además, hemos tenido un regalito de parte de Manuel. Nos ha traído pica pica para todos nosotros ¡Muchas gracias!
DIARIO DE CLASE, VIERNES 2 DE JUNIO
El viernes jugamos con unas cartas gigantes al juego del 7 y medio en inglés.
Por grupos, los niños y niñas tenían que ir adivinando el vocabulario y, si lo acertaban, podían pedir carta. El grupo que más se acercase al 7 y medio sin pasarse era el vencedor.
También estuvimos leyendo un poquito en inglés y haciendo algunas actividades del cuadernillo.
En la clase de lengua estuvimos repasando los verbos: el pasado, presente y futuro.
Luego celebramos el cumple de Alejandro ¡ya tiene nueve años!
Y nos invitó a bizcochos, ¡qué ricos estaban!
A última hora estuvimos repasando las tablas también con las cartas gigantes, debíamos coger dos y multiplicar los números que nos salieran. Los niños y niñas que acertaban ganaban puntos para sus equipos.
Por último, estuvimos repasando las figuras geométricas. Utilizamos unos tablones de madera que tienen puntillas y con gomillas debíamos ir formando las diferentes figuras geométricas que ya nos sabemos: triángulos, cuadrados, rectángulos, pentágonos, hexágonos y octógonos.
De esta manera, nos resultaba mucho más fácil comprobar tanto sus lados como el número de vértices que tiene cada una de ellas.
Por grupos, los niños y niñas tenían que ir adivinando el vocabulario y, si lo acertaban, podían pedir carta. El grupo que más se acercase al 7 y medio sin pasarse era el vencedor.
También estuvimos leyendo un poquito en inglés y haciendo algunas actividades del cuadernillo.
En la clase de lengua estuvimos repasando los verbos: el pasado, presente y futuro.
Luego celebramos el cumple de Alejandro ¡ya tiene nueve años!
Y nos invitó a bizcochos, ¡qué ricos estaban!
Por último, estuvimos repasando las figuras geométricas. Utilizamos unos tablones de madera que tienen puntillas y con gomillas debíamos ir formando las diferentes figuras geométricas que ya nos sabemos: triángulos, cuadrados, rectángulos, pentágonos, hexágonos y octógonos.
De esta manera, nos resultaba mucho más fácil comprobar tanto sus lados como el número de vértices que tiene cada una de ellas.
FECHAS DE CONTROLES
- LENGUA (TEMA 11): LUNES 12 DE JUNIO
- MATES (TEMAS 10 Y 11): MIÉRCOLES 14 DE JUNIO
- INGLÉS (TEMA 8): JUEVES 15 DE JUNIO
- SOCIALES (ROMA): LUNES 19 DE JUNIO
Tuesday, 6 June 2017
DESCUBRIENDO ROMA...
Nos encanta Roma, tanto como la Prehistoria, aunque estamos empezando a descubrir cosas sobre ella.
Para empezar, hemos comenzado a investigar sobre los edificios que construían.
¡Mirad en este blog cuantas cosas interesantes podemos encontrar!
Tuesday, 30 May 2017
DIARIO DE CLASE 29 Y 30 DE MAYO
¡Hola a todas y a todos!
Ayer cuando llegamos estuvimos leyendo y después, hicimos el control de mates.
No nos ha salido tan bien como otras veces, porque la hora nos resulta muy difícil pero, seguiremos repasando hasta que acabe el curso.
En inglés, estuvimos jugando de nuevo al juego de la serpiente con Marlene que vino a ayudarnos.
Esta vez, en vez de usar el vocabulario de los animales, hemos estado jugando con el nuevo vocabulario del tema 8. ¡Fue muy divertido! y lo mejor, es que gracias al juego ya nos hemos aprendido varias palabras.
Hoy martes, hemos hecho un control de cálculo y un problema. En general, nos ha salido bastante bien, estamos mejorando un montón.
También hemos hecho un control de dictado. Entraban palabras con j, g, h y con b.
Este nos ha salido bastante regu a pesar que era la segunda vez que lo hacíamos.
Cuando hacemos un dictado es importante repasar las palabras que hemos fallado para aprender a escribirlas bien.
Después hemos estado en asamblea. Ya vamos a empezar a realizar el portafolio de Roma así que, lo primero que hemos hecho ha sido una lluvia de ideas pasa repasar las cosas que ya sabemos sobre ellos. Sabemos, por ejemplo, que usaban armaduras y espadas. También sabemos que algunas personas pobres debían de luchar con fieras como los leones para entretener a los más ricos; que la etapa del Imperio Romano pertenece a la Edad Antigua. Nosotros aprendimos ya que la Edad Antigua comenzó con la aparición de la escritura y terminó en el 476 d.C. con la caída del Imperio Romano, por lo que hemos deducido que ya se escribían libros o documentos en esa época. También sabemos que creían en dioses, pero no los conocemos y es algo que nos gustaría aprender.
Queremos aprender otras muchas cosas como, por ejemplo, :
Ayer cuando llegamos estuvimos leyendo y después, hicimos el control de mates.
No nos ha salido tan bien como otras veces, porque la hora nos resulta muy difícil pero, seguiremos repasando hasta que acabe el curso.
En inglés, estuvimos jugando de nuevo al juego de la serpiente con Marlene que vino a ayudarnos.
Esta vez, en vez de usar el vocabulario de los animales, hemos estado jugando con el nuevo vocabulario del tema 8. ¡Fue muy divertido! y lo mejor, es que gracias al juego ya nos hemos aprendido varias palabras.
Hoy martes, hemos hecho un control de cálculo y un problema. En general, nos ha salido bastante bien, estamos mejorando un montón.
También hemos hecho un control de dictado. Entraban palabras con j, g, h y con b.
Este nos ha salido bastante regu a pesar que era la segunda vez que lo hacíamos.
Cuando hacemos un dictado es importante repasar las palabras que hemos fallado para aprender a escribirlas bien.
Después hemos estado en asamblea. Ya vamos a empezar a realizar el portafolio de Roma así que, lo primero que hemos hecho ha sido una lluvia de ideas pasa repasar las cosas que ya sabemos sobre ellos. Sabemos, por ejemplo, que usaban armaduras y espadas. También sabemos que algunas personas pobres debían de luchar con fieras como los leones para entretener a los más ricos; que la etapa del Imperio Romano pertenece a la Edad Antigua. Nosotros aprendimos ya que la Edad Antigua comenzó con la aparición de la escritura y terminó en el 476 d.C. con la caída del Imperio Romano, por lo que hemos deducido que ya se escribían libros o documentos en esa época. También sabemos que creían en dioses, pero no los conocemos y es algo que nos gustaría aprender.
Queremos aprender otras muchas cosas como, por ejemplo, :
- Qué más armas utilizaban
- Con qué materiales se fabricaban la ropa
- Cómo construían las casas y los caminos
- Por qué luchaban
- Etc.
A partir del jueves, comenzaremos a buscar información para poder encontrar todas las cuestiones que nos hemos planteado y elaborar nuestro portafolio. Es importante, una vez más, que traigamos libros, documentos y materiales sobre Roma, porque cuanto más información manejemos, nos resultará más fácil encontrar los datos. ¡Y nosotros ya estamos hechos unos expertos en buscar información!
Cuando hemos acabado la asamblea, hemos aprendido una nueva regla ortográfica. Se escriben con b todos los verbos acabados en -bir, excepto servir, hervir, vivir y los derivados de estos.
Hemos estado haciendo varios juegos por equipos y todos los equipos han conseguido puntos ¡ya nos queda muy poco para que uno de los equipos consiga el premio!
Por último, hemos celebrado el cumple de Patricia, que ya tiene nueve años, y la seño Cristina nos ha enseñado a cantar cumpleaños feliz en alemán. ¡Felicidades Patricia!
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